Применяются основные виды музыкальных игр:

Ø    Музыкально‑дидактические игры — направлены на развитие музыкальных способностей и усвоение теоретических понятий (темп, ритм, динамика, тембр, регистр):

- «Узнай инструмент» — дети определяют на слух звучащий инструмент;

- «Громко‑тихо» — реагируют на изменение динамики музыки движениями или голосом;

- «Быстро‑медленно» — соотносят темп музыки с движениями.

Ø    Ритмические игры — развивают чувство ритма, координацию и внимание:

- игры с палочками, ложками, бубнами;

- прохлопывание и протопывание ритмических рисунков;

- Игра «Эхо» — повторение за педагогом ритмических фраз.

Ø    Вокальные игры — способствуют развитию голоса, дыхания и интонации:

- звукоподражания (голоса животных, звуки природы);

- распевки в игровой форме («Солнышко», «Дождик», «Птички», «Горка», «Матрешки»);

- диалогические игры‑распевки («Кто позвал?», «Вопрос‑ответ»)

Ø    Двигательные и танцевальные игры (игротанцы) — соединяют музыку и движение:

- зеркальные танцы;

- игры на смену характера движений под музыку («Замри», «Превращение», «Роботы и звездочки», «Солдатики и балерины»);

- хороводы и сюжетные танцы.

Ø    Театрализованные и сюжетно‑ролевые игры — развивают воображение и эмоциональную выразительность:

- инсценирование песен и сказок;

- импровизация образов под музыку («Ветер», «Ручеёк», «Бабочки», «Лебедь», «Снежинки»);

- музыкальные спектакли.

Ø    Игры на слушание музыки — учат воспринимать и анализировать музыкальные произведения:

-«Угадай настроение» — определение характера музыки (весёлая, грустная, спокойная);

-«Музыкальная история» — сочинение рассказа по прослушанному произведению;

-«Волшебные картинки» — подбор иллюстраций к музыке.

Ø    Шумовые игры и «сказки‑шумелки» — развивают тембровый слух и творческую инициативу:

- озвучивание сказок с помощью инструментов и предметов;

- создание шумового оркестра;

- эксперименты со звуками (бумага, камешки, ткань).